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初中学生心理特点
[时间:2016-09-13 14:32来源:未知 作者:luofan 点击:] 字体:[ ]
  初中期间是中学生长身体、长常识、长才智的期间,也是其道德品质与世界观逐步构成的期间。他们面临着生理与心思上的急剧改变,加之严重的学习,很简单发生心思上的不适应。他们通常有以下心思特点:。
  
  一好的希望与心思准备缺乏。
  
  简直每个中学生都有夸姣的希望,对将来充溢神往和神往。他们梦想做一个有学识、受人敬重的人,而实际上他们通常学习不尽力,过一天算一天。尽管他们的希望 是夸姣的,但寻求的满是完成抱负后的各种荣誉与享用,而对完成抱负需求从现在做起,需求支付艰苦的劳作,却想的不多,做的不行,构成了夸姣希望与心思准备 的对立。对于这一状况,咱们应有对于性地进行抱负教学,使他们理解夸姣的抱负需求艰苦奋斗才干完成。具体办法能够讲一个名人、巨人艰苦的心路历程的故事。 安排看一部放映名人生长进程的影片,启示学生懂得完成抱负,有必要支付艰苦尽力。
  
  二情感与沉着的不协调一致 。
  
  初中期间的学生简单动豪情,也重豪情。一方面,他们充溢热情和热情;另一方面,他们的情感又很容易受外界影响,易激动。他们对自个喜爱的事、积极性高,不感 爱好的事避而远之。这阐明他们的心情、情感处于大起大落的南北极状况,而难以及时地用沉着操控。要处理这一实际疑问,首要老师要有表率作用,一起留意培育一 些学生,尤其是在班级中有影响力的学生,让他们学会用沉着操控心情,然后构成班级中心,借以影响全班。为引导他们沉着处事还需求展开一些活动,如让学生搜集“用沉着操控心情而获得成功的人”的故事资料,也搜集“因豪情激动而形成终身懊悔”的不和故事资料,从正反两方面进行教学。
  
  三进取心强与自制力弱的对立  。
  
  初中期间的学生大多数是有积极向上的进取心的,这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。但他们思考疑问不缜密,通常带有稠密的豪情颜色去看待周围的人和事,因此有时片面坚持已见,对老师的请求,符合已意的去办,不合已意的就回绝或顶牛,不能操控自个,凭激动行事,事过之后又十分懊悔。这一切都阐明他们意志品质的展开还不老练,自制力、操控力不强。对于学生的这一心思对立。首要要必定学生的进取心,另一方面要训练学生的意志力,为达此意图应侧重留意从 小事做起,引导他们自觉恪守校园的各种规章制度,一起展开“决不姑息自个”的活动,一旦意识到某件事或做法不对,不管是多么激烈地引诱你,也勇敢地说一声 “不”。为处理有些学生自我操控力差,形成影响讲堂纪律的疑问,测验树立学生平时做法盯梢记载,把他们每一时段的讲堂体现记载下来,有方针、有对于性地进 行引导、教学、纠正。使学生逐步自觉对照检查,养成恪守讲堂纪律的习气。