您的位置  兴仁三中校园网 > 课题研究 > 家庭教育 > 正文
把快乐还给童年
[时间:2017-06-01 21:53来源:xiexie 作者:baisou 点击:] 字体:[ ]
家庭超前教育是时下较为普及的社会气象。正在望子成龙的心态派遣下,良多家长为了避免让自身的孩子输正在起跑线上,堪称专心良苦:1岁教认字,两岁背唐诗,3岁学外语,4岁练钢琴,5岁学电脑……不拘一格的学前技巧培训班充溢着幼儿的日程表,孩子心仪的植物园、片子院、儿童乐土得空赐顾了,同龄人相互之间的嬉戏、接触少了。这类漠视年齿、生理、内心特点以及威力程度,两厢情愿地施行“超前智力启示”的做法其实不可取,只会过早地让孩子背上繁重的十字架,只会扭曲心灵、压制童真、侵陵孩子身心有序安康地生长。

研讨表达,灵长类植物的脑容量、智商、情商与年少期的嬉戏量呈同步促进。据此,专家以为,给学龄前儿童发现一个无牵无挂、宽松活跃的生产情况,无疑将孕育发生踊跃的远期效应。尤为是绝对不羁束的游戏以及嬉戏,更背运于加强幼儿的小脑发育,铸造自力的人格、健全的内心以及强硬的集体生产威力,小小高涨成年期肉体、内心疾病的染病率。以是,专家们断言:随意率性褫夺孩子的嬉戏光阴、过渡的超前教育无异于给孩子带上了心灵的桎梏,弊病多多,得失相当!

尽量,面临常识经济时期的紧张应战,现今社会的人材竞争日益激烈,家长们的危急感是可以明白的,但也不需要把这类竞争过渡地提前到学龄前阶段,孩子究竟还年夜,其生长、成才更有着各个方面的因素,并且是一个至关长的进程。惟有依照其身心的生长纪律,因利乘便、轻风小雨、循序渐进、蚍蜉撼树、周全培育、一步一个脚印行踪,才没有乏“潜力”,才有潜能,才能“可继续生长”;欲速不达,往往急功近利,实践中此类教诲没有少。

常言道“童心不成侮”,为了托起翌日的太阳,规劝小孩儿们正在“家庭超前教育”这个问题上,放弃躁急心态,多一份感性的思考,

把一个康乐无羁的童年还给孩子。